Ecologia e economia. Abstratamente, uma ecologia é simplesmente um conjunto de condições. A ecologia de um sistema de um determinado tipo, animado ou inanimado, existente no mundo natural ou social, é o conjunto de condições prevalecentes sob as quais esse sistema vive de fato. Diz-se que é uma ecologia hostil se faz com que oLeia mais
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Efeito Diénès. Quanto mais o professor acreditar que está assegurado do sucesso pelos efeitos de um dispositivo ou material didático e psicológico ou outras “leis”, independentemente de seu investimento pessoal, mais provável é que ele falhe… ! Este fenômeno explicaria por que professores inovadores e proselitista têm sucesso em seu ensino enquanto professores inovadores que confiamLeia mais
Efeito Jourdain. Assim chamado em referência à cena do “Gentilhomme burguês”, em que o mestre da filosofia revela ao Jourdain o que são prosa ou vogais. Toda a comédia da cena se baseia no ridículo desta sacralização repetida de atividades familiares em um discurso erudito. O professor, a fim de evitar o debate de conhecimentoLeia mais
Efeito Topázio. A primeira cena do famoso “Topázio” de Marcel Pagnol ilustra um dos processos fundamentais no controle da incerteza: o professor faz um ditado a um mau aluno; não podendo aceitar muitos erros grosseiros e não podendo dar diretamente a ortografia solicitada, ele “sugere” a resposta escondendo-a sob codificações didáticas cada vez mais transparentes.Leia mais
Equipamento cognitivo. Dada uma instância î, o universo de objetos ou universo cognitivo de î é definido por: Ω (î) ≝ {o / R (î, o) ≠ ∅}. O conjunto Ω (î) nos diz quais objetos existem para î. O equipamento cognitivo de î é então definido por: Γ (î) ≝ {(o, R (î, o))Leia mais
Escala de níveis de codeterminação didática. A TAD parece diferir de muitas outras teorizações em didática no sentido de que não pretende ignorar nenhuma das condições que possivelmente existem em uma dada sociedade. Todas essas condições estão dispostas em uma escala conhecida como escala de níveis de codeterminação didática. O nível mais alto da escalaLeia mais
Esquema. Organização invariante da conduta do sujeito para uma classe de situações (VERGNAUD, 1990, p.2). Um esquema é formado por quatro componentes: – um objetivo, subobjetivos e antecipações; – regras de ação, de tomadas de informação e de controle; – invariantes operatórios: conceitos-em-ação e teoremas-em-ação; – possibilidades de inferência em situação (VERGNAUD, 2013, p. 138).Leia mais
Esquema Herbartiano. Johann Friedrich Herbart (1776-1841) foi um filósofo alemão e o fundador da pedagogia como disciplina acadêmica. Diz o ditado que, de acordo com a lei de Boyer, “fórmulas matemáticas e teoremas geralmente não têm o nome de seus descobridores originais”. O esquema Herbartiano não é um contraexemplo à lei estendida referida a CarlLeia mais
Extensão semântica dos termos de um léxico. “Um léxico é um conjunto de elementos (signos, símbolos ou palavras) que permitem marcar explicitamente o cumprimento de uma das quatro operações que contribuem para cumprir a função referencial” (DUVAL, 2004, p. 96, apud SIMONETTI, 2020, p.35 ). Os léxicos podem ser associativos, sistemáticos ou de extensão semântica.Leia mais
